Monitor Polski - rok 2023 poz. 131

Prowadzenie procesu treningowego w piłce ręcznej

Certyfikat

Certyfikat jest ważny bezterminowo

4 poziom Polskiej Ramy Kwalifikacji (PRK), 4 poziom Sektorowej Ramy Kwalifikacji w sektorze sport

Osoba posiadająca kwalifikację "Prowadzenie procesu treningowego w piłce ręcznej" jest przygotowana do samodzielnego organizowania i prowadzenia szkolenia sportowego, imprez sportowo-rekreacyjnych oraz procesu szkoleniowego z zakresu piłki ręcznej w sposób zapewniający uczestnikom bezpieczeństwo i efektywność podejmowanych działań. Dokonuje naboru, głównie ze środowisk szkolnych, do uczestnictwa w zajęciach sportowych oraz wstępnej selekcji do szkolenia sportowego z piłki ręcznej na podstawie oceny predyspozycji psychofizycznych uczestników. Organizuje i prowadzi pracę treningową w okresie długo- i krótkoterminowym, na podstawie gotowych wzorców. Organizuje i uczestniczy w rywalizacji sportowej, naucza podstawowych elementów techniczno-taktycznych charakterystycznych dla piłki ręcznej, dobiera do możliwości grupy i założonych celów stosowane w procesie szkoleniowym środki dydaktyczne. Współpracuje z otoczeniem grupy szkoleniowej.

Zestaw 1. Charakteryzowanie piłki ręcznej jako dyscypliny sportowej

Poszczególne efekty uczenia się

Kryteria weryfikacji ich osiągnięcia

Charakteryzuje piłkę ręczną jako sport

- opisuje historię piłki ręcznej,

- omawia przepisy gry,

- charakteryzuje systemy gry w obronie i ataku z zakresu taktyki zespołowej i indywidualnej w piłce ręcznej,

- charakteryzuje dyscyplinę pod względem wysiłku fizjologicznego,

- wskazuje zależność pomiędzy wiekiem rozwojowym i płcią, a kształtowaniem poszczególnych zdolności motorycznych w treningu piłki ręcznej.

Charakteryzuje zasady organizacji rywalizacji sportowej w dyscyplinie

- wymienia organizacje funkcjonujące w dyscyplinie i wskazuje na ich hierarchię,

- omawia organizację systemu współzawodnictwa sportowego w Polsce,

- omawia strukturę czasową procesu treningowego,

- wskazuje krajowe uregulowania prawne (w tym uregulowania wewnętrzne Związku Piłki Ręcznej w Polsce (ZPRP)) określające zasady funkcjonowania piłki ręcznej w Polsce.

Zestaw 2. Realizowanie procesu treningowego

Poszczególne efekty uczenia się

Kryteria weryfikacji ich osiągnięcia

Wskazuje predyspozycje zawodników do uczestniczenia w procesie treningowym i zawodach sportowych

- omawia cechy budowy somatycznej predysponujące do uprawiania piłki ręcznej,

- omawia zalecane przez Związek Piłki Ręcznej w Polsce (ZPRP) techniki diagnostyczne uzdolnień ruchowych i predyspozycji motorycznych,

- wskazuje sposoby monitorowania rozwoju somatycznego i sportowego uczestników zajęć,

- interpretuje wyniki prób testów sprawności fizycznej.

Kieruje grupą i procesami wychowawczymi

- wskazuje przykłady formułowania zasad i norm wprowadzanych w grupie,

- wymienia czynniki mające wpływ na efektywną komunikację,

- rozwiązuje problemy wychowawcze, stosując metodę analizy przypadku (identyfikuje źródło problemu, proponuje możliwe rozwiązania),

- wypełnia dziennik zajęć treningowych z uwzględnieniem okresu treningowego.

Prowadzi proces szkoleniowy na podstawie gotowych schematów/ planów treningowych

- przestrzega zasad bezpieczeństwa na zajęciach treningowych,

- dobiera metody, formy i środki do określonych celów zajęć i wieku uczestników,

- przygotowuje zadania treningowe z uwzględnieniem indywidualnych potrzeb uczestników,

- demonstruje i omawia wykonanie elementów techniczno-taktycznych w piłce ręcznej,

- naucza elementów techniczno-taktycznych zgodnie z zasadami metodyki,

- sędziuje fragment gry w piłkę ręczną.

Współdziała z otoczeniem grupy szkoleniowej

- przedstawia propozycje promowania piłki ręcznej w środowisku lokalnym w celu pozyskiwania potencjalnych uczestników w sporcie,

- omawia zasadność współpracy z opiekunami prawnymi uczestników zajęć, z nauczycielami i z władzami lokalnymi,

- omawia plan realizacji imprezy sportowo-rekreacyjnej (określa harmonogram przygotowań, zakres niezbędnych konsultacji, program imprezy, zadania organizatora).

1. Etap weryfikacji

1.1. Metody

Na etapie weryfikacji wykorzystywane są następujące metody:

- test teoretyczny,

- analiza dowodów i deklaracji,

- rozmowa z komisją walidacyjną, zwaną dalej "komisją".

Za pomocą metody analizy dowodów i deklaracji sprawdzany jest efekt uczenia się "Prowadzi proces szkoleniowy na podstawie gotowych schematów/planów treningowych" w zestawie 2 "Realizowanie procesu treningowego". Pozostałe efekty uczenia się sprawdzane są za pomocą testu teoretycznego i podczas rozmowy z komisją.

1.2. Zasoby kadrowe

W skład komisji wchodzą minimum 3 osoby. Co najmniej 1 osoba z komisji:

- posiada tytuł trenera na poziomie III,

- posiada stopień doktora nauk o kulturze fizycznej,

- jest autorem lub współautorem materiałów szkoleniowych w zakresie zespołowych gier sportowych,

- posiada doświadczenie w zakresie działań związanych z wdrażaniem Zintegrowanego Systemu Kwalifikacji.

Instytucja certyfikująca wskazuje przewodniczącego komisji spośród swoich członków.

1.3. Sposób organizacji walidacji oraz warunki organizacyjne i materialne

Weryfikacja będzie przebiegała w dwóch częściach:

1) test teoretyczny;

2) analiza dowodów i deklaracji połączona z rozmową z komisją.

Warunkiem przystąpienia do rozmowy z komisją jest uzyskanie pozytywnej oceny przesłanych dowodów. Kandydat decyduje o kolejności przystąpienia do poszczególnych części. W celu oceny analizy dowodów i deklaracji kandydat dostarcza 2 nagrania fragmentów zajęć z udziałem młodzieży do 15. roku życia:

- pierwsze nagranie przedstawiające nauczanie dwóch elementów technicznych (po jednym z ataku i obrony) wybranych przez kandydata. Nagranie zawiera kandydata prezentującego wykonanie elementu technicznego, objaśniającego zawodnikom jak wykonać zadanie, proponującego zawodnikom ćwiczenia z uwzględnieniem elementów taktyki indywidualnej z zastosowaniem przyborów/przyrządów, omawiającego i korygującego działania zawodników, odbierającego adekwatne do możliwości i wieku zawodników metody, formy i środki oraz zawodników wykonujących zadane ćwiczenia. Kandydat organizuje zajęcia zgodnie z zasadami bezpieczeństwa. Czas trwania filmu: od 10 do 15 minut. Kandydat załącza do filmu temat prezentowanych zajęć oraz krótką charakterystykę grupy;

- drugie nagranie przedstawiające sędziowanie przez kandydata fragmentu meczu piłki ręcznej. Nagranie pokazuje kandydata stosującego adekwatne do sytuacji na boisku gesty i sygnały dźwiękowe oraz poruszającego się odpowiednio do zdarzeń boiskowych. Czas trwania filmu: do 10 minut.

Dowodem potwierdzającym wszystkie wskazane dla kwalifikacji efekty uczenia się jest zaświadczenie o uczestnictwie z wynikiem pozytywnym w kursie trenerów piłki ręcznej (poziom I), zatwierdzonym przez Związek Piłki Ręcznej w Polsce (ZPRP), bądź odpis dyplomu trenera lub kopia legitymacji instruktora piłki ręcznej wydane są przed wejściem w życie ustawy z dnia 13 czerwca 2013 r. o zmianie ustaw regulujących wykonywanie niektórych zawodów (Dz. U. poz. 829).

Warunki organizacyjne i materialne:

- warunki do przeprowadzenia testu teoretycznego,

- sala do przeprowadzenia rozmowy z wydzielonym miejscem umożliwiającym przygotowanie się kandydata,

- tablica taktyczna do piłki ręcznej,

- flipchart, arkusze papieru, pisaki,

- urządzenie do odtwarzania nagrań audio-video.

2. Etapy identyfikowania i dokumentowania

Instytucja certyfikująca może zapewnić osobie przystępującej do walidacji wsparcie doradcy walidacyjnego w zakresie identyfikowania oraz dokumentowania posiadanych efektów uczenia się.

Warunkiem przystąpienia do walidacji jest przedstawienie:

- dokumentu poświadczającego ukończone 18 lat,

- świadectwa dojrzałości (kwalifikacja pełna na poziomie 4 PRK)

Nie rzadziej niż raz na 10 lat