REKLAMA

Dziennik Ustaw - rok 2018 poz. 611

Tekst pierwotny

Na podstawie art. 61 ustawy z dnia 27 października 2017 r. o finansowaniu zadań oświatowych (Dz. U. poz. 2203) zarządza się, co następuje:

§ 1. [Określenie wysokości wskaźników]

Rozporządzenie określa wysokość wskaźników, o których mowa w art. 55 ust. 6 ustawy z dnia 27 października 2017 r. o finansowaniu zadań oświatowych, zwanej dalej „ustawą”, zwiększających kwoty dotacji celowej na wyposażenie szkół podstawowych w podręczniki, materiały edukacyjne lub materiały ćwiczeniowe dla uczniów niepełnosprawnych, o których mowa w art. 55 ust. 5 ustawy.

§ 2. [Wysokości wskaźników dla poszczególnych kwot dotacji celowych w przypadku uczniów z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu lekkim]

W przypadku uczniów z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu lekkim posiadających orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego, którzy będą korzystać z podręczników, materiałów edukacyjnych lub materiałów ćwiczeniowych, dostosowanych do potrzeb edukacyjnych i możliwości psychofizycznych tych uczniów, dla:

1) kwoty dotacji celowej, o której mowa w art. 55 ust. 5 pkt 1 ustawy – wysokość wskaźnika wynosi 2,8;

2) kwot dotacji celowej, o których mowa w art. 55 ust. 5 pkt 2 i 4 ustawy – wysokość wskaźnika wynosi 2,5;

3) kwot dotacji celowej, o których mowa w art. 55 ust. 5 pkt 3 ustawy – wysokość wskaźnika wynosi 2,1;

4) kwoty refundacji, o której mowa w art. 57 ust. 4 ustawy – wysokość wskaźnika wynosi 2,1.

§ 3. [Wysokości wskaźników dla poszczególnych kwot dotacji celowych w przypadku uczniów z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu umiarkowanym lub znacznym]

W przypadku uczniów z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu umiarkowanym lub znacznym posiadających orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego, którzy będą korzystać z podręczników, materiałów edukacyjnych lub materiałów ćwiczeniowych, dostosowanych do potrzeb edukacyjnych i możliwości psychofizycznych tych uczniów, dla:

1) kwot dotacji celowej, o których mowa w art. 55 ust. 5 pkt 1 i 3 ustawy – wysokość wskaźnika wynosi 2,0;

2) kwot dotacji celowej, o których mowa w art. 55 ust. 5 pkt 2 i 4 ustawy – wysokość wskaźnika wynosi 2,8.

§ 4. [Wysokości wskaźników dla poszczególnych kwot dotacji celowych w przypadku uczniów niesłyszących]

W przypadku uczniów niesłyszących posiadających orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego, którzy będą korzystać z podręczników, materiałów edukacyjnych lub materiałów ćwiczeniowych, dostosowanych do potrzeb edukacyjnych i możliwości psychofizycznych tych uczniów, dla:

1) kwoty dotacji celowej, o której mowa w art. 55 ust. 5 pkt 1 ustawy – wysokość wskaźnika wynosi 2,8;

2) kwot dotacji celowej, o których mowa w art. 55 ust. 5 pkt 2 i 4 ustawy – wysokość wskaźnika wynosi 2,8;

3) kwot dotacji celowej, o których mowa w art. 55 ust. 5 pkt 3 ustawy – wysokość wskaźnika wynosi 2,1;

4) kwoty refundacji, o której mowa w art. 57 ust. 4 ustawy – wysokość wskaźnika wynosi 2,1.

§ 5. [Wysokości wskaźników dla poszczególnych kwot dotacji celowych w przypadku uczniów słabosłyszących]

W przypadku uczniów słabosłyszących posiadających orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego, którzy będą korzystać z podręczników, materiałów edukacyjnych lub materiałów ćwiczeniowych, dostosowanych do potrzeb edukacyjnych i możliwości psychofizycznych tych uczniów, dla:

1) kwoty dotacji celowej, o której mowa w art. 55 ust. 5 pkt 1 ustawy – wysokość wskaźnika wynosi 2,8;

2) kwot dotacji celowej, o których mowa w art. 55 ust. 5 pkt 2 i 4 ustawy – wysokość wskaźnika wynosi 2,5;

3) kwot dotacji celowej, o których mowa w art. 55 ust. 5 pkt 3 ustawy – wysokość wskaźnika wynosi 2,1;

4) kwoty refundacji, o której mowa w art. 57 ust. 4 ustawy – wysokość wskaźnika wynosi 2,1.

§ 6. [Wysokości wskaźników dla poszczególnych kwot dotacji celowych w przypadku uczniów z autyzmem, w tym z zespołem Aspergera]

W przypadku uczniów z autyzmem, w tym z zespołem Aspergera, posiadających orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego, którzy będą korzystać z podręczników, materiałów edukacyjnych lub materiałów ćwiczeniowych, dostosowanych do potrzeb edukacyjnych i możliwości psychofizycznych tych uczniów, dla:

1) kwoty dotacji celowej, o której mowa w art. 55 ust. 5 pkt 1 ustawy – wysokość wskaźnika wynosi 2,8;

2) kwot dotacji celowej, o których mowa w art. 55 ust. 5 pkt 2 i 4 ustawy – wysokość wskaźnika wynosi 2,6;

3) kwot dotacji celowej, o których mowa w art. 55 ust. 5 pkt 3 ustawy – wysokość wskaźnika wynosi 2,1;

4) kwoty refundacji, o której mowa w art. 57 ust. 4 ustawy – wysokość wskaźnika wynosi 2,1.

§ 7. [Wysokości wskaźników dla poszczególnych kwot dotacji celowych w przypadku uczniów słabowidzących]

1. W przypadku uczniów słabowidzących posiadających orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego, którzy będą korzystać z podręczników, materiałów edukacyjnych lub materiałów ćwiczeniowych, dostosowanych do potrzeb edukacyjnych i możliwości psychofizycznych tych uczniów, niewydrukowanych w druku powiększonym, dla:

1) kwot dotacji celowej, o których mowa w art. 55 ust. 5 pkt 1 i 3 ustawy – wysokość wskaźnika wynosi 2,1;

2) kwot dotacji celowej, o których mowa w art. 55 ust. 5 pkt 2 i 4 ustawy – wysokość wskaźnika wynosi 2,5;

3) kwoty refundacji, o której mowa w art. 57 ust. 4 ustawy – wysokość wskaźnika wynosi 2,1.

2. W przypadku uczniów słabowidzących posiadających orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego, którzy będą korzystać z podręczników do kształcenia specjalnego przeznaczonych dla uczniów słabowidzących, materiałów edukacyjnych lub materiałów ćwiczeniowych, dostosowanych do potrzeb edukacyjnych i możliwości psychofizycznych tych uczniów, wydrukowanych w druku powiększonym, dla:

1) kwot dotacji celowej, o których mowa w art. 55 ust. 5 ustawy – wysokość wskaźnika wynosi 8;

2) kwoty refundacji, o której mowa w art. 57 ust. 4 ustawy – wysokość wskaźnika wynosi 8.

§ 8. [Wysokości wskaźników dla poszczególnych kwot dotacji celowych w przypadku uczniów niewidomych]

1. W przypadku uczniów niewidomych posiadających orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego, którzy będą korzystać z podręczników, materiałów edukacyjnych lub materiałów ćwiczeniowych, dostosowanych do potrzeb edukacyjnych i możliwości psychofizycznych tych uczniów, niewydrukowanych w systemie Braille'a lub technologii umożliwiającej ich odczyt przez uczniów niewidomych, dla:

1) kwot dotacji celowej, o których mowa w art. 55 ust. 5 pkt 1 i 3 ustawy – wysokość wskaźnika wynosi 2,6;

2) kwot dotacji celowej, o których mowa w art. 55 ust. 5 pkt 2 i 4 ustawy – wysokość wskaźnika wynosi 2,8;

3) kwoty refundacji, o której mowa w art. 57 ust. 4 ustawy – wysokość wskaźnika wynosi 2,6.

2. W przypadku uczniów niewidomych posiadających orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego, którzy będą korzystać z podręczników do kształcenia specjalnego przeznaczonych dla uczniów niewidomych, materiałów edukacyjnych lub materiałów ćwiczeniowych, dostosowanych do potrzeb edukacyjnych i możliwości psychofizycznych tych uczniów, wydrukowanych w systemie Braille'a lub technologii umożliwiającej ich odczyt przez uczniów niewidomych, dla:

1) kwot dotacji celowej, o których mowa w art. 55 ust. 5 ustawy – wysokość wskaźnika wynosi 20;

2) kwoty refundacji, o której mowa w art. 57 ust. 4 ustawy – wysokość wskaźnika wynosi 20.

§ 9. [Wysokości wskaźników zwiększających kwoty poszczególnych dotacji celowych w przypadkach zakupu podręczników, materiałów edukacyjnych lub ćwiczeniowych w roku szkolnym 2017/2018]

W przypadkach zakupu podręczników, materiałów edukacyjnych lub materiałów ćwiczeniowych w roku szkolnym 2017/2018, którego koszt podlega refundacji ze środków dotacji celowej na rok szkolny 2018/2019, zgodnie z art. 57 ust. 5 i 6 ustawy w związku z art. 115 ust. 2 pkt 1 i art. 116 ust. 2 pkt 1 ustawy, wysokość wskaźnika zwiększającego:

1) kwotę dotacji celowej, o której mowa w art. 55 ust. 5 pkt 1 ustawy, wynosi:

a) 2,0 – w przypadku uczniów z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu lekkim posiadających orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego, którzy korzystali z podręczników lub materiałów edukacyjnych, dostosowanych do potrzeb edukacyjnych i możliwości psychofizycznych tych uczniów,

b) 2,6 – w przypadku uczniów niesłyszących posiadających orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego, którzy korzystali z podręczników lub materiałów edukacyjnych, dostosowanych do potrzeb edukacyjnych i możliwości psychofizycznych tych uczniów,

c) 2,0 – w przypadku uczniów słabosłyszących posiadających orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego, którzy korzystali z podręczników lub materiałów edukacyjnych, dostosowanych do potrzeb edukacyjnych i możliwości psychofizycznych tych uczniów,

d) 2,4 – w przypadku uczniów z autyzmem, w tym z zespołem Aspergera, posiadających orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego, którzy korzystali z podręczników lub materiałów edukacyjnych, dostosowanych do potrzeb edukacyjnych i możliwości psychofizycznych tych uczniów,

e) 2,3 – w przypadku uczniów słabowidzących posiadających orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego, którzy korzystali z podręczników lub materiałów edukacyjnych, dostosowanych do potrzeb edukacyjnych i możliwości psychofizycznych tych uczniów, niewydrukowanych w druku powiększonym;

2) kwoty dotacji celowej, o których mowa w art. 55 ust. 5 pkt 3 ustawy, wynosi:

a) 2,3 – w przypadku uczniów z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu lekkim posiadających orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego, którzy korzystali z podręczników lub materiałów edukacyjnych, dostosowanych do potrzeb edukacyjnych i możliwości psychofizycznych tych uczniów,

c) 2,3 – w przypadku uczniów słabosłyszących posiadających orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego, którzy korzystali z podręczników lub materiałów edukacyjnych, dostosowanych do potrzeb edukacyjnych i możliwości psychofizycznych tych uczniów,

3) kwoty dotacji celowej, o których mowa w art. 55 ust. 5 pkt 2 i 4 ustawy, wynosi 2,5 – w przypadku uczniów z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu umiarkowanym lub znacznym posiadających orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego, którzy korzystali z podręczników lub materiałów edukacyjnych, dostosowanych do potrzeb edukacyjnych i możliwości psychofizycznych tych uczniów.

§ 10. [Wejście w życie]

Rozporządzenie wchodzi w życie z dniem 1 kwietnia 2018 r.²⁾

Minister Edukacji Narodowej: A. Zalewska

¹⁾ Minister Edukacji Narodowej kieruje działem administracji rządowej - oświata i wychowanie, na podstawie § 1 ust. 2 rozporządzenia Prezesa Rady Ministrów z dnia 13 grudnia 2017 r. w sprawie szczegółowego zakresu działania Ministra Edukacji Narodowej (Dz. U. poz. 2315).

²⁾ Niniejsze rozporządzenie było poprzedzone rozporządzeniem Ministra Edukacji Narodowej z dnia 16 marca 2017 r. w sprawie wysokości wskaźników zwiększających kwoty dotacji celowej na wyposażenie szkół podstawowych w podręczniki, materiały edukacyjne i materiały ćwiczeniowe dla uczniów niepełnosprawnych (Dz. U. poz. 617), które traci moc z dniem 1 kwietnia 2018 r. zgodnie z art. 147 pkt 2 ustawy z dnia 27 października 2017 r. o finansowaniu zadań oświatowych (Dz. U. poz. 2203).

Metryka