Tego dodatku nauczyciele nie dostaną – twarde stanowisko MEN. Trzeba zaakceptować specyfikę współczesnej szkoły. Rok szkolny 2024/2025 jest pełen zmian i emocji. Spada komfort nauki, a warunki pracy są trudniejsze.
- Rok szkolny 2024/2025 jest pełen zmian
- Uczniowie i nauczyciele mierzą się ze zmniejszeniem komfortu nauki i trudnymi warunkami pracy
Rok szkolny 2024/2025 jest pełen zmian
Rok szkolny 2024/2025 wzbudzał wiele emocji już przed jego rozpoczęciem. W szkołach zaszły zmiany, czy to związane ze świadczeniem pracy przez nauczycieli, czy z podstawą programową, czy z opieką zdrowotną. Do tego doszły wymagania związane z wdrożeniem standardów ochrony małoletnich, a także zmiany, które muszą wdrożyć płatnicy w rozliczeniach z ZUS. W katalogu wyzwań nowego roku szkolnego znalazła się również konieczność znalezienia w placówkach miejsca dla ok. 80 tysięcy dodatkowych uczniów. Jak bowiem wynika z szacunków MEN, to o tyle w nowym roku szkolnym wzrośnie liczba dzieci uchodźczych z Ukrainy w polskich szkołach. Sytuacja ta ma związek ze zmianą, jaka została wprowadzona w regulacja dotyczących świadczenia 800 plus i Dobrego Startu. Od kolejnego okresu rozliczeniowego prawo do niego będzie uzależniona od tego, czy dziecko, na które ma ono zostać przyznane, kształci się w polskim systemie edukacji.
Uczniowie i nauczyciele mierzą się ze zmniejszeniem komfortu nauki i trudnymi warunkami pracy
Wzrost liczby uczniów, to nie tylko zmniejszenie komfortu nauki związane ze zwiększeniem liczebności klas, ale też duże wyzwanie dla nauczycieli. Zgodnie z przewidywaniami, znaczna część dzieci, które dołączyły do polskich szkół nie zna w dostatecznym stopniu języka polskiego, a dodatkowo mają spore zaległości związane z dwuletnią przerwą w nauce. To dlatego MEN przygotowało środki na powołanie oddziałów przygotowawczych. Nie przewidziało w nich jednak dodatkowego wynagrodzenia dla nauczycieli za pracę z tymi dziećmi. Środki finansowe MEN podzieliło na różne kategorie wydatków. Jest to z jednej strony dofinansowanie asystencji międzykulturowej, z drugiej opracowanie materiałów i szkolenia dla nauczycieli, z trzeciej zaś wsparcie psychologiczne dla dzieci. Pieniądze mają być dostępne od 1 stycznia 2025 r. Niezależnie od oddziałów przygotowawczych wzrosła też liczba dzieci uchodźczych w klasach ogólnodostępnych. To dlatego związkowcy chcieli, aby nauczyciele, którzy będą z nimi pracowali, dostawali dodatek za trudne warunki pracy. Jednak w tym zakresie Ministerstwo twardo odmawia. Jak wskazano, pomysł ten jest absolutnie nietrafiony. W różnych krajach poza Polską nauczyciele pracują z dziećmi pochodzącymi z innych krajów i nie przysługują im z tego tytułu żadne specjalne dodatki. Nauczyciele niemieccy pracują z polskimi dziećmi, nauczyciele francuscy z dziećmi niemieckimi, które się przeniosły do Francji. Migracja i to, że jesteśmy coraz bardziej mobilni, jest zdaniem Ministerstwa zjawiskiem normalnym w naszych czasach i trzeba zdawać sobie z tego sprawę. W Polsce są migranci z najróżniejszych krajów z całego świata, a dzieci rodzin migrujących będzie w polskim systemie coraz więcej i trzeba uznać, że to jest element naszej współczesności. Nie są to więc jakieś szczególnie trudne warunki pracy, a specyfika współczesnej polskiej szkoły.